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E-ISSN: 2582-2160   •   Impact Factor: 9.24

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सर्वेक्षण माध्यमिक विद्यालय के अध्यापकों का आई. सी. टी. प्रति जागरूकता एवं शिक्षण में प्रभावशीलता का अध्ययन

Author(s) दीपा शुक्ला, वन्दना चतुर्वेदी
Country India
Abstract यह शोध पत्र माध्यमिक विद्यालय के शिक्षकों में सूचना और संचार प्रौद्योगिकी (ICT) जागरूकता और शिक्षण प्रभावशीलता पर इसके प्रभाव की जांच करता है। अध्ययन निम्नलिखित शोध प्रश्नों द्वारा निर्देशित है: माध्यमिक स्तर के शिक्षकों में सूचना और संचार प्रौद्योगिकी के बारे में जागरूकता का स्तर क्या है? शिक्षकों के बीच शिक्षण प्रभावशीलता का स्तर क्या है? आईसीटी के बारे में जागरूकता के विभिन्न स्तरों वाले शिक्षकों के बीच शिक्षण प्रभावशीलता में क्या अंतर मौजूद हैं?
समस्या कथन माध्यमिक विद्यालय के शिक्षकों में आईसीटी जागरूकता और शिक्षण प्रभावशीलता का पता लगाने की आवश्यकता को रेखांकित करता है। उद्देश्यों में शिक्षकों के बीच आईसीटी जागरूकता और उपयोग के महत्व का विश्लेषण करना, शिक्षण प्रभावशीलता में सुधार की क्षमता की जांच करना, संवर्धित संचार कौशल के माध्यम से शिक्षक-छात्र जुड़ाव को बढ़ावा देना, आईसीटी उपयोग के माध्यम से पेशेवर विकास को बढ़ावा देना, बेहतर छात्र शिक्षा के लिए शिक्षकों की पेशेवर क्षमता में सुधार को प्रोत्साहित करना और छात्रों के बीच उच्च नैतिक आईसीटी उपयोग की स्वीकृति को बढ़ावा देना शामिल है।
Keywords सूचना और संचार प्रौद्योगिकी, आईसीटी जागरूकता, शिक्षण प्रभावशीलता, माध्यमिक विद्यालय के शिक्षक, व्यावसायिक विकास, छात्र जुड़ाव
Field Sociology > Education
Published In Volume 6, Issue 2, March-April 2024
Published On 2024-03-20
DOI https://doi.org/10.36948/ijfmr.2024.v06i02.15278
Short DOI https://doi.org/gtnj9b
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