बी.एड. कार्यक्रम की गुणवत्ता का मूल्यांकन: छात्रों का अपने कॉलेज के अनुभवों के बारे में दृष्टिकोण

जुल्फी सैय्यद; वन्दना चतुर्वेदी

doi:10.36948/ijfmr.2024.v06i02.15337

बी.एड. कार्यक्रम की गुणवत्ता का मूल्यांकन: छात्रों का अपने कॉलेज के अनुभवों के बारे में दृष्टिकोण

Author(s)	जुल्फी सैय्यद, वन्दना चतुर्वेदी
Country	India
Abstract	यह अध्ययन भारत में स्व-वित्तपोषित शिक्षक प्रशिक्षण संस्थानों (एसएफटीटीआई) में स्नातक शिक्षा (बी.एड.) कार्यक्रम की गुणवत्ता की जांच करता है,जो आंतरिक दक्षता पर केंद्रित है। मध्य प्रदेश के 10 एसएफटीटीआई से 200 बी.एड. छात्रों के एक यादृच्छिक नमूने ने प्रश्नावली का उपयोग करके प्राथमिक सर्वेक्षण में भाग लिया। परिणाम बताते हैं कि छात्र शिक्षकों के ज्ञान और कौशल को अद्यतन करने में कार्यक्रम की प्रभावशीलता है। बी.एड.पाठ्यक्रम, पाठ योजना और प्रस्तुति के बारे में सकारात्मक धारणाएँ देखी गईं, हालांकि ऑडियो-विजुअल एड्स के उचित उपयोग के बारे में चिंता व्यक्त की गई। इसके अतिरिक्त, महिला प्रतिभागियों ने पुरुष समकक्षों की तुलना में कार्यक्रम के साथ उच्च संतुष्टि व्यक्त की। यह शोध भारत में एसएफटीटीआई के संदर्भ में शिक्षक शिक्षा की गुणवत्ता बढ़ाने के लिए अंतर्दृष्टि प्रदान करता है।
Field	Sociology > Education
Published In	Volume 6, Issue 2, March-April 2024
Published On	2024-03-20
Cite This	बी.एड. कार्यक्रम की गुणवत्ता का मूल्यांकन: छात्रों का अपने कॉलेज के अनुभवों के बारे में दृष्टिकोण - जुल्फी सैय्यद, वन्दना चतुर्वेदी - IJFMR Volume 6, Issue 2, March-April 2024. DOI 10.36948/ijfmr.2024.v06i02.15337
DOI	https://doi.org/10.36948/ijfmr.2024.v06i02.15337
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