Analyse du discours pédagogique dans l’enseignement du FLE : (dé)construction des représentations identitaires des apprenants -cas du secondaire au Maroc-

Author(s)	ElMehdi ElMbachcher, Mouhcine Amraoui Saidi
Country	Morocco
Abstract	Cet article traite de l’incidence du discours pédagogique du français langue étrangère sur les représentations identitaires des apprenants au secondaire. De plus près, nous analysons quelques manifestations du discours pédagogique dans l'enseignement du français langue étrangère (FLE) au niveau secondaire au Maroc, en mettant l'accent sur la (dé)construction des représentations identitaires des apprenants.
Keywords	discours pédagogique, représentations identitaires, Français Langue Etrangère (FLE)
Field	Sociology > Education
Published In	Volume 6, Issue 5, September-October 2024
Published On	2024-10-22
Cite This	Analyse du discours pédagogique dans l’enseignement du FLE : (dé)construction des représentations identitaires des apprenants -cas du secondaire au Maroc- - ElMehdi ElMbachcher, Mouhcine Amraoui Saidi - IJFMR Volume 6, Issue 5, September-October 2024. DOI 10.36948/ijfmr.2024.v06i05.29064
DOI	https://doi.org/10.36948/ijfmr.2024.v06i05.29064
Short DOI	https://doi.org/g8pnpz

About IJFMR Fees & Payment Current Issue Publication Archive	Submit Research Paper Track Submission Status Publication Guidelines Publication Ethics Peer Review & Plagiarism	Join as a Reviewer Editors & Reviewers Reviewer Referral Program Get Reviewer Membership Certi.	Website/Journal Policies Usage Policy Content Policies Privacy Policy

Contact Us		+91-9898-5948-55	editor@ijfmr.com

International Journal For Multidisciplinary Research