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E-ISSN: 2582-2160   •   Impact Factor: 9.24

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Les Obstacles Rencontrees Par Les Apprenants Du College En Mathematiques Et Les Solutions Proposees L’ia : Utilisation Et Conception Des Serious Game

Author(s) AZIZ SIFI
Country Maroc
Abstract Les enseignants sont confrontés à de nombreux défis en matière de mathématiques au collège, souvent associés à des problèmes de compréhension et de motivation. Face à ces obstacles, les méthodes pédagogiques traditionnelles mettent en évidence leurs limites, ce qui pousse à explorer de nouvelles approches. Les jeux sérieux, qui allient des aspects divertissants et éducatifs, se présentent comme une solution novatrice pour susciter l'intérêt des élèves et faciliter leur apprentissage.
Outre la stimulation de l'engagement des élèves, ces jeux proposent un cadre interactif qui encourage la résolution de problèmes. L'IA offre la possibilité d'ajuster ces jeux en fonction des besoins spécifiques des apprenants.
Toutefois, la réussite de cette approche est conditionnée par l'accompagnement des enseignants et des parents, ainsi que par sa complémentarité avec les approches pédagogiques traditionnelles. Les recherches à venir devraient porter sur l'évaluation à long terme de l'effet des jeux sérieux sur la motivation et la performance des élèves, sur la conception de jeux plus sophistiqués afin de cibler des obstacles mathématiques spécifiques, et sur l'intégration des jeux sérieux dans les politiques éducatives pour une adoption généralisée dans les écoles.
Field Informatique > Intelligence artificielle / Simulation / Réalité virtuelle
Published In Volume 7, Issue 1, January-February 2025
Published On 2025-02-13
Cite This Les Obstacles Rencontrees Par Les Apprenants Du College En Mathematiques Et Les Solutions Proposees L’ia : Utilisation Et Conception Des Serious Game - AZIZ SIFI - IJFMR Volume 7, Issue 1, January-February 2025. DOI 10.36948/ijfmr.2025.v07i01.31565
DOI https://doi.org/10.36948/ijfmr.2025.v07i01.31565
Short DOI https://doi.org/g84z64
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