Mga Pananaw ng mga Gurong Nagsasanay tungkol sa Collaborative Learning

Fabiana P. Peñeda

doi:10.36948/ijfmr.2023.v05i04.5397

Mga Pananaw ng mga Gurong Nagsasanay tungkol sa Collaborative Learning

Author(s)	Fabiana P. Peñeda
Country	Philippines
Abstract	Ang collaborative learning ay isang paraan na nagbibigay-daan sa mga mag-aaral na ibahagi ang kanilang kaalaman tungkol sa mga aralin. Nakatuon ang pananaliksik na ito sa mga pananaw ng sampung (10) nagsasanay na guro na maingat na napiling lumahok sa mga panayam gamit ang isang semi-structured na gabay, gayundin sa pamamagitan ng mga focus-group discussion at observation notes. Ang pananaliksik ay batay sa mga teoryang socio-cultural at connectivism, na nagsisilbing pundasyon para sa pag-aaral. Ang mga diskriptibong -single case study at thematic data analysis ay ginamit upang matugunan ang mga katanungan sa pananaliksik. Ang mga natuklasan ay nagpapahiwatig ng parehong positibo at negatibong resulta ng collaborative na pag-aaral. Kasama sa mga positibong resulta ang pinahusay na pagtutulungan ng magkakasama at kalidad ng trabaho, habang ang mga negatibong resulta ay nakasalalay sa dinamika ng grupo at nakakagambalang kapaligiran sa silid-aralan. Iminumungkahi ng pananaliksik na ang collaborative na pag-aaral ay maaaring maging isang mahalagang kasangkapan para sa mga gurong nagsasanay ngunit maaari ring hadlangan ang kanilang kakayahang mag-concentrate. Ang mga propesyonal sa edukasyon ay maaaring gumamit ng collaborative na pag-aaral upang mapahusay ang mga karanasan sa pag-aaral sa iba't ibang populasyon ng mag-aaral, lalo na para sa mga gurong nagsasanay.
Keywords	Collaborative learning; gurong nagsasanay; diskriptibong -single case study
Published In	Volume 5, Issue 4, July-August 2023
Published On	2023-07-25
Cite This	Mga Pananaw ng mga Gurong Nagsasanay tungkol sa Collaborative Learning - Fabiana P. Peñeda - IJFMR Volume 5, Issue 4, July-August 2023. DOI 10.36948/ijfmr.2023.v05i04.5397
DOI	https://doi.org/10.36948/ijfmr.2023.v05i04.5397
Short DOI	https://doi.org/gsmnn5

View / Download PDF File

E-ISSN 2582-2160

doi

CrossRef DOI is assigned to each research paper published in our journal.

IJFMR DOI prefix is
10.36948/ijfmr

Downloads

Research Paper Format Copyright Permission Form and Undertaking Form Cover Page Vol 6 Isu 4 Cover Page Vol 6 Isu 3 Cover Page Vol 6 Isu 2

All research papers published on this website are licensed under Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License, and all rights belong to their respective authors/researchers.

CC-BY-SA

About IJFMR Fees & Payment Current Issue Publication Archive	Submit Research Paper Track Submission Status Publication Guidelines Publication Ethics Peer Review & Plagiarism	Join as a Reviewer Editors & Reviewers Reviewer Referral Program Get Reviewer Membership Certi.	Website/Journal Policies Usage Policy Content Policies Privacy Policy

Contact Us		+91-9898-5948-55	editor@ijfmr.com

International Journal For Multidisciplinary Research

A Widely Indexed Open Access Peer Reviewed Multidisciplinary Bi-monthly Scholarly International Journal

Mga Pananaw ng mga Gurong Nagsasanay tungkol sa Collaborative Learning

Share this